我们的故事

 

学校的根

“学习计划”的起源可以追溯到格伦回声路(Glen Echo Road)一户人家的地下室. 通风的地方, 1969年春天, 几个对孩子的学校选择感到失望的家庭开办了一所男女混合班的学校. 这些父母对孩子应该如何学习、学什么以及父母在这个过程中的角色有强烈的感受.

 

没过多久，参与其中的人的精力和承诺使他们的小学校引起了费城学区的注意, 在学校总监马克·谢德的领导下，开始了一段重组和创新的时期. 这所羽翼未丰的学校被采纳为公立学校.

 

而这所新学校, 叫做帕克斯顿公园路小学，坐落在一所公立学校大楼里, 正在对程序进行微调吗, 在学区内，支持这所新学校作为公立学校的人之间产生了分歧, 而那些认为所有公立学校的学生都应该留在社区学校的人. 不足为奇的是, 这所学校开办仅4个月，学区就向其施压，要求其关闭. 

 

"对父母来说, 老师, 还有在这所新学校注册的孩子们, 关闭是一个问题,——唐娜·阿伦德, 三位创始家长/老师之一, 回忆. “我们最终找到了一个满足学生个性化需求的项目，而不是把孩子们挤进哈里斯堡设计的模式中.”

 

老师们的憧憬和家长们的希望离实现太近了，让人难以释怀. 结果是, 许多热心的家庭决心让学校继续下去, 1970年1月, 更名为it项目学习.

 

早期

那是在早年, 困难的，不稳定的, 学校的基本原则和核心价值观是由我们不懈的努力形成的, 有远见的, 创始家长兼教师Donna Allender, 南希·贝利和弗朗辛·福克斯. 以教育改革者约翰·杜威的实践为指导, 并致力于在课程要求之前考虑学生个体需求的人文原则, 这三位女性和学校的坚定承诺的家庭是由建立一个进步的愿景驱动的, 以社区为基础的教育模式.

 

在杰里·阿伦德每周例会上的启发指导下, 他是一位家长，也是天普大学的教育学教授, 父母和孩子们的意见也很周到, 这三者形成了以下核心价值观和基本原则:

• Project Learn是一个学校社区

• 每个人-孩子, 老师, 家长在学校的教育和管理过程中有发言权

• 学习的基础是拥有

 

有一段时间, “学习计划”在租来的场地之间移动，希望最终能被公立学校系统接受, 但, in 1972, 国家教育部给了这所学校这样的选择:要么获得私立学校的执照，要么关闭. “这对Project Learn社区的成员来说不是一件容易的事，”Allender说. “我们都是公立学校的学生，我们希望在公立学校体系内进行变革和创新，而不是创建另一所私立学校.“终于, 为了避免与市政府和州政府摊牌, 社区辞职了, 吝啬地, 成为独立的私立学校. “我们选择成为合法的，因为我们最终更关心孩子的教育，而不是我们的政治,阿连德解释道.

 

现在学校要靠学费收入了, 然而, 人们担心教育将无法继续普及. 为了保持低学费，组织者将合作模式融入了章程. 家长和员工成立了委员会来审查课程, 提供课堂支持, 维修楼宇, 审查预算, 招生, 筹集资金, 贡献丰富计画及提供社区外展服务. 这种模式不仅可以降低成本，还可以向孩子们展示社区的价值.

 

一个新家

1972年春天，“学习计划”在日耳曼敦大道6525号买下了一栋三层楼的建筑. 在十个承诺共同签署抵押贷款的家庭的帮助下, 用自己的房子做抵押贷款. 这种能量由价值驱动, 社区中心, 另类学校具有传染性, 在十年内，学校对空间的需求已经超过了建筑的容量, 1987年，一间三层楼的教室完工.

 

为学校的持续发展提供充足的资金, 该社区于1994年购买了隔壁的三层建筑，并计划对其进行翻新，并在两栋建筑之间的空间建造一个三层的教室和办公室. 目前的结构是由建筑师Peter Fox设计的，他是Project Learn的毕业生. 这种真正的基层努力明确了学校对山的历史街区的承诺. 在学校社区和当地银行的广泛财政支持下，该项目于1995年完成.

 

学校社区

今天，“学习计划”仍然忠于它的根基. 学校由家长和教师组成的志愿委员会管理，每月举行一次镇民大会. 家长通过委员会的工作对学校的日常运作施加了相当大的影响. 任课教师均为带薪专业人员，每名教师最多可容纳15名学生.

 

“学习计划”仍然是一个学校社区——一个真正的共识共同体, 平等, 在学校的教育计划和家长-教师治理中，对个人的关注都得到了落实.

 

所有引语摘自《沙巴体育足球网址》，作者杰罗姆·S. Allender and Donna Sclarow Allender, Paradigm Publishers, 2008.